آیا فوق‌العاده خاص شامل همه کارکنان آموزش و پرورش می‌شود؟

رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی با تأکید بر اینکه فوق‌العاده خاص شامل همه کارکنان آموزش و پرورش می‌شود، گفت: این فوق‌العاده همه فرهنگیان و کارمندان آموزش و پرورش را دربر می‌گیرد و محدود به گروه خاصی نیست.

کد خبر: ۳۹۲۸۱۶

تاریخ : ۲۶ بهمن ۱۴۰۴ - ۱۲:۲۳

نوشته

به گزارش شهرآرانیوز، علیرضا منادی سفیدان در جمع خبرنگاران با اشاره به اقدامات مجلس برای بهبود وضعیت معیشتی فرهنگیان گفت: برای رفع مشکلات معیشتی جامعه فرهنگی کشور، پیش‌بینی‌های لازم در بودجه انجام شده و موضوع فوق‌العاده خاص برای همه کارکنان آموزش و پرورش در نظر گرفته شده است.

وی با بیان اینکه مجلس تلاش کرده در شرایط حساس اقتصادی کشور حامی جامعه تعلیم و تربیت باشد، افزود: در بحث مطالبات سال ۱۴۰۱ اقدامات لازم انجام شده و درباره سال ۱۴۰۲ نیز بخش‌هایی از مطالبات به‌ویژه در حوزه رتبه‌بندی که باقی مانده بود، در بودجه پیش‌بینی شده است و امیدواریم با اجرای آن، خبر‌های خوبی به فرهنگیان برسد.

رئیس کمیسیون آموزش مجلس با تأکید بر اینکه فوق‌العاده خاص شامل همه کارکنان آموزش و پرورش می‌شود، ادامه داد: این فوق‌العاده همه فرهنگیان و کارمندان آموزش و پرورش را دربر می‌گیرد و محدود به گروه خاصی نیست.

منادی سفیدان با اشاره به سایر مطالبات معلمان گفت: موضوع تنها فوق‌العاده خاص نیست؛ مسائل رفاهی معلمان، بیمه فرهنگیان، پاداش بازنشستگان و همچنین حق‌التدریس‌ها نیز از جمله مواردی است که باید به صورت جامع دیده شود. ما در جلسات متعدد با فراکسیون فرهنگیان، کمیسیون آموزش و همچنین کمیسیون تلفیق، تمام نیاز‌های آموزش و پرورش را منعکس کردیم و در عین حال محدودیت‌های بودجه کشور را هم مدنظر قرار دادیم و انتظارات را متناسب با شرایط تنظیم کردیم.

{$sepehr_key_189397}

احتمال رفع مشکلات مدارس سنگی و کانکسی در سال آینده

وی با بیان اینکه با وجود تنگنا‌های مالی، به نظر من اتفاقات خوبی در حال رقم خوردن است و امیدواریم بتوانیم در سال آینده گام‌های مؤثری در بهبود وضعیت معیشتی فرهنگیان برداریم، به موضوع مدرسه‌سازی اشاره کرد و افزود: با برنامه‌ریزی‌های انجام‌شده، امیدواریم در سال آینده بخش عمده‌ای از مشکلات مربوط به مدارس سنگی و کانکسی برطرف شود. تلاش‌های خوبی در این زمینه صورت گرفته و ان‌شاءالله شاهد نتایج آن خواهیم بود.

وی با بیان اینکه برای دانشگاه‌ها به‌ویژه در حوزه تغذیه دانشجویان پیش‌بینی‌های لازم انجام شده و بودجه دانشگاه‌ها در کنار آموزش و پرورش به شکل مناسبی دیده شده است، با اشاره به سامانه‌های نظارتی آموزش و پرورش ادامه داد: در سال‌های گذشته سامانه‌ای برای نظارت و اطلاع‌رسانی هزینه‌های مدارس به خانواده‌ها به صورت آنلاین راه‌اندازی شد، اما ادامه پیدا نکرد. این موضوع یکی از مواردی است که پیگیری خواهیم کرد تا در قالب سامانه یکپارچه وزارت آموزش و پرورش دوباره فعال شود.

منادی با بیان اینکه با توجه به گستردگی آموزش و پرورش که شامل بیش از ۱۲۳ هزار مدرسه با شرایط و منابع متفاوت است، یکپارچه‌سازی سامانه‌ها و بازبینی ساختار این وزارتخانه در دستور کار قرار دارد و امیدواریم در حوزه مالی نیز شفافیت بیشتری ایجاد شود، با تأکید بر جایگاه جامعه تعلیم و تربیت گفت: شرایط کشور حساس است و طبیعی است که انتظارات جامعه بزرگ فرهنگیان از مجلس بالا باشد. امیدواریم با همکاری دولت و مجلس، بتوانیم پاسخ مناسبی به این مطالبات بدهیم و سال آینده سالی بهتر برای فرهنگیان کشور باشد.

علیرضا منادی همچنین در گردهمایی رؤسای انجمن‌های اولیاء و مربیان ادارات کل آموزش و پرورش استان‌ها گفت: زنجیره آموزش از حدود ۴.۵ میلیون کودک پیش‌دبستانی آغاز می‌شود، به ۱۷ میلیون دانش‌آموز، بیش از یک میلیون معلم و حدود ۱۰۸ هزار مدرسه می‌رسد، سپس با ۳.۵ میلیون دانشجو در دانشگاه‌ها ادامه پیدا می‌کند و در نهایت به شرکت‌های دانش‌بنیان جایی که ایده‌ها به محصول تبدیل شده و گرهی از مسائل کشور باز می‌شود، ختم می‌شود.

وی با بیان اینکه یکی از مهم‌ترین حلقه‌های این زنجیره، اولیا هستند، افزود: پدر و مادر‌ها خزانه‌داران تربیت به شمار می‌آیند آنچه معلم در پایه اول تحویل می‌گیرد، محصول تربیت خانواده است و هرچه این بنیان قوی‌تر باشد، مسیر آموزش و پرورش هموارتر خواهد بود.

رئیس کمیسیون آموزش مجلس با تأکید بر ضرورت مداخله زودهنگام در آموزش و سلامت کودکان افزود: بسیاری از مشکلات جسمی و ذهنی اگر در سنین پایین تشخیص داده شوند، با هزینه‌ای اندک قابل درمان هستند، اما در صورت بی‌توجهی، در آینده بار سنگینی بر دوش خانواده و حاکمیت تحمیل می‌کنند. از همین رو آموزش و پرورش نباید منتظر ورود دانش‌آموز در شش‌سالگی بماند، بلکه باید از سال‌های اولیه زندگی و حتی پیش از تولد، همراه خانواده‌ها باشد.

منادی با اشاره به ضعف سواد رسانه‌ای در میان برخی خانواده‌ها گفت: امروز افراد و محتوای نامطلوب به‌راحتی وارد تلفن همراه کودکان می‌شوند و اگر والدین آموزش نبینند، امکان مراقبت مؤثر از فرزندان خود را نخواهند داشت.

سواد تنها به خواندن و نوشتن محدود نمی‌شود

به گفته وی، سواد تنها به خواندن و نوشتن محدود نمی‌شود و سواد خانواده، سواد رسانه‌ای و مهارت‌های تربیتی از نیاز‌های جدی جامعه امروز است.

وی از پیگیری طرح آموزش کودکان از پنج‌سالگی خبر داد و افزود: یک سال آموزش هدفمند در این سن می‌تواند بهره‌وری تربیتی بالایی ایجاد کند. در حالی که بخشی از خانواده‌ها توان مالی دارند و فرزندان خود را به کلاس‌های پیش‌دبستانی می‌فرستند، بسیاری دیگر از این امکان محروم هستند و باید این کودکان زیر چتر آموزش رسمی قرار گیرند.

رئیس کمیسیون آموزش مجلس همچنین با اشاره به نقش اولیاء در توسعه فضا‌های آموزشی ادامه داد: یکی از رویکرد‌های جدی دولت و شخص رئیس‌جمهور که به مدرسه‌سازی علاقه‌مند است، استفاده از ظرفیت اولیاست.

وی با بیان اینکه اگر در هر استان حتی یک مدرسه با مشارکت اولیاء ساخته شود، تحول بزرگی در توسعه آموزشی کشور رقم خواهد خورد با تأکید بر توانمندی‌های جمهوری اسلامی ایران افزود: کشور در حوزه‌های دفاعی، پزشکی، فناوری و علم به خودکفایی رسیده است و ایران امروز کشوری قدرتمند با آینده‌ای روشن است.

وی سرمایه اصلی این آینده را کودکان و نوجوانانی دانست که با تربیت صحیح خانواده و آموزش و پرورش، به مدیران، دانشمندان و خدمتگزاران فردای کشور تبدیل می‌شوند.

منبع: ایسنا