«زن و هویت مشهد» | بخش سوم: فاطمه طوسی؛ بانوی خراسانی که در دربار مغولان از حریم رضوی پاسداری کرد تشریح دستاورد‌های علمی گروه زنان فرهنگستان علوم پزشکی پاسخ به پرسش‌های حقوقی بانوان؛ از درخواست مهریه بعد از طلاق تا تعلق نحله به زن بانوی ورزشکار ایرانی در قاب روز جهانی مادرِ کمیته پارالمپیک آسیا پیروزی تیم هندبال دختران ایران برابر هنگ‌کنگ در دیدار افتتاحیه مسابقات قهرمانی آسیا تشکیل سه کارگروه تخصصی مقابله با سقط جنین در استان سمنان اهدای ۲۸۰ گرم طلا توسط بانوان مینابی در پویش اهدای طلا برگزاری مراسم خطبه عقد و جشن ازدواج در تمام میادین اصلی تهران بدهی بالای ۶۰ میلیارد ریالی نیمی از زنان زندانی در همدان «زن و هویت مشهد» | بخش دوم: گوهرشاد؛ زنی که حرم امام رضا (ع) را همسایه طلا کرد بیماری‌های صعب العلاج؛ علت مرگ و میر مادران در استان تهران جزئیاتی از وضعیت آماده‌سازی تیم ملی فوتسال زنان ایران برای رقابت‌های جام کافا خانه داری| چرا روش پخت تخم‌مرغ مهم است؟ نارضایتی خانواده‌ها، عامل کناره‌گیری بانوان از حضور در لیگ دسته‌اول هندبال بانوان
سرخط خبرها
آیا نابرابری آموزشی هنوز زنده است؟

آیا نابرابری آموزشی هنوز زنده است؟

  • کد خبر: ۳۷۲۵۲۲
  • ۲۲ آبان ۱۴۰۴ - ۱۷:۱۵
هنوز میلیون‌ها کودک در جهان تنها به دلیل دختر بودن یا زیستن در منطقه‌ای خاص، از حق تحصیل محروم‌اند؛ محرومیتی که آینده‌ی فردی و جمعی آنان را تهدید می‌کند.

به گزارش شهرآرانیوز، هر کودکی، فارغ از محل تولد یا جنسیتش، حق دارد از سلامت، تحصیل و حمایت برخوردار باشد. با این حال، هنوز میلیون‌ها کودک در جهان تنها به دلیل دختر بودن یا زیستن در منطقه‌ای خاص، از این حق محروم‌اند؛ محرومیتی که آینده‌ی فردی و جمعی آنان را تهدید می‌کند.

از ویرانی جنگ تا تولد یونیسف

پس از جنگ جهانی دوم، وضعیت کودکان در اروپا بحرانی بود. در پاسخ به این شرایط، سازمان ملل متحد در سال ۱۹۴۶ «صندوق اضطراری کودکان ملل متحد» یا همان یونیسف را برای کمک‌های غذایی، پوشاک و خدمات بهداشتی پایه‌گذاری کرد. یونیسف که در آغاز موقت بود، در سال ۱۹۵۳ به نهادی دائمی تبدیل شد و از آن پس مأموریت خود را بر حمایت جهانی از کودکان متمرکز کرد.

بیانیه و پیمان‌نامه‌ای برای دفاع از کودکی

در سال ۱۹۵۹، «بیانیه حقوق کودک» تصویب شد و مفاهیمی، چون حق تحصیل، مراقبت‌های بهداشتی، تغذیه و سرپناه برای همه‌ی کودکان جهان به رسمیت شناخته شد. سه دهه بعد، در ۲۰ نوامبر ۱۹۸۹، مجمع عمومی سازمان ملل با تصویب «پیمان‌نامه حقوق کودک»، نگاه جهان را به کودک به‌عنوان انسانی با حقوق مستقل تغییر داد؛ نگاهی که تا امروز پایه و مبنای همه‌ی فعالیت‌های یونیسف است.

تحصیل، سنگ‌بنای برابری

با گذر از دوره‌ی بازسازی پس از جنگ، توجه یونیسف از تأمین نیاز‌های اولیه به توسعه آموزش معطوف شد. با این وجود، همچنان بیش از ۱۷۵ میلیون کودک در جهان از تحصیلات پیش‌دبستانی بازمانده‌اند. گزارش یونسکو در سال ۲۰۱۷ نشان می‌دهد شش کودک از هر ده کودک بدون یادگیری مهارت‌های پایه، دبستان را رها می‌کنند؛ آماری که زنگ خطر بزرگی برای آینده‌ی آموزش جهانی است.

وقتی دختر بودن مانع درس خواندن می‌شود

تحصیل، یکی از حقوق اولیه بشر است؛ اما محرومیت از آن برای دختران، تبعیضی مضاعف می‌سازد. آموزش دختران نه‌تنها سرنوشت آنان را دگرگون می‌کند، بلکه به شکوفایی اقتصادی، سلامت عمومی و کاهش درگیری‌های اجتماعی نیز می‌انجامد. با این حال، در بسیاری از کشور‌های آسیایی، عواملی، چون ازدواج زودهنگام، باور‌های سنتی و هنجار‌های جنسیتی، مانع اصلی تحصیل دختران است.

آموزش دختران، تغییری در مقیاس تاریخ

بنیاد آسیا در دهه‌های اخیر با اجرای برنامه‌هایی برای آموزش دختران در کشورهایی، چون افغانستان، ویتنام و کامبوج، تلاش کرده تا این شکاف را کاهش دهد. جین سلون، مدیر ارشد طرح توانمندسازی زنان در این بنیاد، تأکید می‌کند:

«آموزش دختران تنها یک اقدام اجتماعی نیست، بلکه سرمایه‌گذاری بر آینده‌ی ملت‌هاست.»

به باور او، اکنون زمان آن رسیده است که کشور‌های آسیایی بیش از پیش روی آموزش دختران سرمایه‌گذاری کنند؛ چرا که آینده روشن نسل بعدی در گرو همین تصمیم امروز است.

ارسال نظرات
دیدگاه های ارسال شده توسط شما، پس از تائید توسط شهرآرانیوز در سایت منتشر خواهد شد.
نظراتی که حاوی توهین و افترا باشد منتشر نخواهد شد.