هانیه فیاض - ارائه مقالات با موضوعــــات مختلف و با هدف شناسایی و ارزیابی استعـــدادهای دانــشآموزان در دبستان دخترانه شهید حداد تهرانی برگزار شد.
به گزارش شهرآرامحله منیژه خزانهداری، معلم کلاس پنجم این دبستان، درباره برگزاری این برنامه ابراز کرد: در راستای ارائه راههای جدید آموزشی در ابتدای امسال فراخوان ارائه مقاله به دانشآموزان پایه پنجم ابتدایی اعلام و پس از گذشت چند روز مقالهها جمعآوری و دستهبندی شد. با توجه به ارزیابی انجامشده، علایق و استعدادهای آنها نیز مشخص و درنهایت کلاس 37نفره به گروههای 5 یا 6نفره تقسیم شد.وی افزود: پس از تشخیص علایق و سلایق دانشآموزان، آنها را دستهبندی کردم. کمکم بنا بر میزان فعالیتهایشان متوجه شدم که آنها تحقیق و کارهای علمی را دوست دارند، اما یاد ندارند که چگونه مسیر اصلی و منتهی به هدف را طی کنند؛ آنها بهنوعی جاده حرکت خود را گم کرده بودند، تنها کاری که کردم این بود که راه را به دانشآموزانم نشان دادم و چراغهای جاده را برایشان روشن کردم تا بتوانند در آن قدم بردارند و به چیزی که دوست دارند برسند.
خزانهداری در ادامه توضیح داد: انتخاب موضوع به عهده دانشآموزان بود تا تشویق شوند و به موضوع مورد علاقه خود فکر کنند. سپس در زمینه آن به تحقیق و پژوهش بپردازند و مطالب مربوط به آن را در کتابهای مختلف و سایتهای گوناگون مطالعه کنند و درنهایت هر آنچه مربوط به آن است ،در قالب یک مقاله روی کاغذ بیاورند و در کلاس برای دیگران ارائه دهند.
این معلم خلاق با اشاره به استقبال از این طرح، افزود: دانشآموزان در گروههای خود درباره موضوعات متنوعی در زمینههای پزشکی، صنعتی، تاریخی، ادبیات و علمی در تمامی پایههای علوم مانند فیزیک، ریاضی، شیمی و علوم حدود 90مقاله نوشتند، بهطوری که یک سالن مدرسه با مقالهها همانند کاغذدیواری پوشیده شد تا دیگر دانشآموزان نیز ببینند و بتوانند از محتوای مطالب ایده بگیرند.
وی با اشاره به موفقیت دانشآموزان در مسابقات استانی بیان کرد: گروه هفتنفرهای از این دانشآموزان در سال گذشته با شرکت در جشنواره سلولهای بنیادی خراسان رضوی با ارائه طرح شبیهسازی حیوان و انسان، توانستند رتبه چهارم استان را کسب کنند. در این جشنواره تنها گروه حاضر از مقطع دبستان دانشآموزان ما بودند و دیگران در ردههای سنی بالاتری قرار داشتند.
خزانهداری افزود: این گروه درباره شاعران معروف، دانشمندان، مناطق زیبای جهان و... نیز پژوهش کردند. همچنین به کنکاش در حوزه روانشناسی پرداختند. به عنوان مثال درباره شادترین مدارس دنیا و دلیل آن مقالهای کامل و جامع تهیه کرده بودند. تعداد دیگری از دانشآموزان نیز در مسابقات جابربن حیان با ساخت کوههای آتشفشانی حضور داشتند که در آن مسابقات نیز موفق عمل کردند.
این مربی که دارای لیسانس فیزیک و فوقلیسانس روانشناسی تربیتی است، رمز موفقیت خود را داشتن ارتباط صمیمی با دانشآموزان دانست و گفت: بیشتر از آنکه برای آنها حکم یک معلم را داشته باشم، برایشان دوستی همراه بودم و همین امر سبب شد دانشآموزانم هر روز با ذوق و شوق سر کلاس حاضر شوند. اطلاع از مباحث روانشناسی در ایجاد این ارتباطات مؤثر بوده است و براین اساس دانشآموزان برای حضور در کلاس و انجام فعالیتهای کلاسی شوق داشتند.وی ادامه داد: در کنار ارتباط مثبت با دانشآموزان، در مباحث سنگین درسی مانند ریاضی نیز بهطور جدی عمل کرده و ریاضی را از پایه تمرین کردم. همچنین در ساعتهای آزاد و برخی روزهای تعطیل، دورههای مشاوره و راهنمایی هم برگزار شد و دانشآموزان با تعامل با یکدیگر و نوبتگیری توانستند در جلسات مشاوره شرکت کنند.
خزانهداری با بیان اینکه تمام تلاشش برای دانشآموزان به سبب ایجاد جوشش فکری برای آنها بوده است، ابراز کرد: بیشتر خانوادهها فرزندانشان را به رشتههای مورد علاقه خود نظیر پزشکی سوق میدهند و این اقدام اشتباه است زیرا در این روش استعداد فرزندان نادیده و سرکوب میشود.وی افزود: هدف اصلی من از اجرای این طرح استعدادیابی دانشآموزان بود که بتوانم آنها و خانوادههایشان را برای ورود به حوزههایی که توانایی دارند، آماده کنم و فرزندانمان در آینده تحصیلات ناکارآمد نداشته باشند، بلکه آیندهای درخشان را تجربه کنند. بیشترین تأکید من در این موضوع براین است که دانشآموزان بهدنبال علایق خود بروند و درنهایت بازدهی مناسبی داشته باشند.