چرخ مشارکت را بچرخانیم

 ندا معصوم - اول مهر باشد و حرف‌هایت را با گلایه از شرایط سخت تحصیل در بافت پیرامونی شهر شروع کنی، آن هم مقابل مدیر سخت‌کوش آموزش‌وپرورش ناحیه5، شاید دور از لطف باشد. اما چاره‌ای نیست جز اینکه اعتراض خانواده برخی از دانش‌آموزان را پیش متولی آن، بیان کنیم. مجموعه‌های آموزشی منطقه ما، تحت پوشش 2مدیریت است؛ ناحیه یک و ناحیه5.

آقای دکتر بهراد، در زیر مجموعه آموزشی شما دانش‌آموزانی هستند که به دلیل فقر قادر به ادامه تحصیل نباشند؟
نه. دست‌کم در ناحیه5 این‌طور نبوده است که کسی بابت فقر مالی از تحصیل باز بماند.

بعضی از خانواده‌ها به هزینه‌ای که مدارس در ابتدای سال از آن‌ها طلب می‌کنند معترض هستند.
دولت مکلف است سرانه مورد نیاز را در اختیار آموزش‌وپرورش قرار دهد، اما به اقتضای شرایط اقتصادی موجود، سرانه‌ای به آموزش‌وپرورش تعلق نمی‌گیرد. شما فکر کنید مدیر یک مدرسه از چه منبع درآمدی باید مجموعه آموزشی خود را بگرداند؟ به نظر شما با دست‌خالی امکان دارد؟! قبول کنید مدیران ما بار سنگینی را بر دوش می‌کشند، اما از طرف دیگر قضاوت درباره همراهی نکردن مجموعه‌های آموزشی با مردم خطاست.
آموزش‌وپرورش وظیفه دارد درباره خانواده‌هایی که به دلیل فقر، تکرار می‌کنم فقر، آن هم فقر واقعی نه تظاهری، که پول خرید لباس فرم و تغذیه را ندارد کمک‌رسان باشد و یاری‌شان کند؛ و به همت خیران خوشبختانه این اتفاق در حال اجراست. افراد تحت حمایت در این مجموعه زیاد داریم، کسانی که شناسایی و به مجموعه وصل شده‌اند و حمایت شدند. اما خیلی‌ها هستند که تظاهر به فقر می‌کنند، دلیلش را نمی‌دانم چرا بعضی از خانواده‌ها این‌قدر اصرار به نداشتن می‌کنند، در حالی که وضعیت مالی نسبتا خوبی دارند؛ این‌ها باید تفکیک و مشخص شوند.

در رابطه با خانواده‌های نیازمند برنامه‌ای در آموزش‌وپرورش دارید؟
مدارس اعتبار دولتی ندارند و همه کارها با مشارکت انجام می‌شود. چرخ آموزش‌وپرورش را مشارکت‌ها می‌چرخاند و می‌چرخانیم. خیریه‌ای در مجموعه آموزش‌وپرورش ناحیه5 فعال است که هزینه‌های مالی آن را همکاران با مشارکت خیران تأمین می‌کنند و فعالیت گسترده‌ای هم دارد. البته ناگفته نماند انجمن اولیا و مربیان هم کمک‌های خوبی داشته‌اند و دارند.

پس چرا هنوز هم در مجموعه‌های آموزشی به ویژه در مناطق پیرامونی و بافت حاشیه شهر معضل زیاد است؟
 آموزش‌وپرورش در این راستا کار زیادی کرده، اما نهادها و ارگان‌های دیگر چطور؟ من از شما به عنوان کسی که در رسانه مشغول به کار و فعالیت است، خواهش می‌کنم همان‌طور که سراغ ما آمده‌اید، نظرسنجی کنید و ببینید ارگان‌های دیگر در ارتباط با کمک به مجموعه‌های آموزشی چه اقداماتی انجام داده‌اند؛ آن هم در حالی که حوزه آموزش‌وپرورش در حالت فعلی به‌جای کمیته امداد، بهزیستی و خیلی از نهادها و انجمن‌های دیگر فعالیت می‌کند. دستگاه‌های دیگر چطور؟ شما به عنوان خبرنگار و گزارشگر چقدر سعی کرده‌اید مطالبه‌گر حق شایسته مردم باشید؟ با خودمان رو راست باشیم. تا زمانی که کارمان شعار دادن در رابطه با این باشد که مناطق کم‌برخوردار و پیرامونی وضعیت زندگی‌شان چنین و چنان است راه به جایی نمی‌بریم. حرف‌زدن بدون عمل فایده‌ای ندارد؛ چرا کمی به این فکر نبوده‌ایم که کاری برای مناطق پیرامونی و کم‌برخوردار انجام دهیم؟ ما دومین منطقه متراکم مشهد هستیم و باید در توسعه فعال باشیم، وگرنه عقب می‌افتیم، تعارف هم با هیچ‌کس نداریم. وقتی می‌خواهیم بسازیم و زمین نداریم به نظر شما باید چه کاری انجام دهیم؟ شما اگر مشکلات و آسیب‌های این محدوده را رصد کرده و به این نقطه رسیده‌اید که حاشیه شهر نیاز به کمک و آباد کردن دارد، از آستان قدس و شهرداری بپرسید که چرا زمین برای ساخت‌وساز در اختیار ما قرار نمی‌دهند؟ خیران و نیکوکاران زیادی داریم که به آموزش‌وپرورش مراجعه می‌کنند و می‌خواهند مدرسه‌سازی کنند، اما متأسفانه زمینی در اختیار نیست و افراد ناامید می‌شوند، و این اتفاق در مناطق برخوردار می‌افتد به این شکل که آن‌ها برخوردارتر می‌شوند و این محدوده‌ها همچنان در همان وضعیت سیر می‌کنند و هیچ تغییری در آن اتفاق نمی‌افتد. باورکنید آموزش‌وپرورش محوری‌ترین دستگاه فعال است.

برای امسال در این منطقه برنامه‌ای در دست اقدام دارید؟
 مدت‌ها در این فکر بودیم که در ناحیه5، دارالقرآن و مرکز آموزش علوم قرآنی نیست و در این رابطه حلقه مفقوده داشتیم؛ درنهایت به این جمع‌بندی رسیدیم که مجموعه قرآنی ویژه آقایان و خانم‌ها بسازیم و این کار را شروع کردیم. دارالقرآن جدید در محدوده طلاب برپا می‌شود. علاوه بر آن، سالن ورزشی مروج در وحید به عنوان مجموعه‌ای مجهز به زودی بهره‌برداری می‌شود. بهسازی اردوگاه حضرت آیت‌ا... خامنه‌ای در طرقبه نیز با اعتبار اندکی که داشتیم انجام شد؛ چرا که اردوگاه باید به مرحله بهره‌برداری می‌رسید و دانش‌آموزان باید از آن استفاده می‌کردند.